今年初，在美國展覽偶遇國際鍍膜界公認(rèn)的享譽(yù)盛名的麥克勞德教授，得知他今年將在中國進(jìn)行鍍膜課程5天的培訓(xùn)�；貒�，主辦單位發(fā)信給我，委托我尋找重量級(jí)的專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)翻譯。我開始整理有可能勝任的翻譯人員。這名翻譯需要具備良好的英文基礎(chǔ)，也需要具備鍍膜的翔實(shí)知識(shí)。腦海中浮現(xiàn)一些熟悉的人員，有位博士鍍膜經(jīng)驗(yàn)豐富但是英文基礎(chǔ)弱，還有兩名博士具備國外鍍膜工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該可以勝任這個(gè)工作。我開始聯(lián)系這兩位，說明了情況。然而，他們都身居要職，無法脫身日常工作的5天（整個(gè)禮拜）。他們都以為大師翻譯壓力過大而委婉謝絕。
課程于5月初即將準(zhǔn)時(shí)開辦，已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，那時(shí)已經(jīng)4月了。我鼓足勇氣，決定自己上陣。我基于兩個(gè)考慮：1）我日常在工廠和公司所遇到的鍍膜問題很多，基本對(duì)鍍膜不算陌生 2）英文已經(jīng)使用了近20年，除了偏僻生冷單詞外，其他的會(huì)話都沒有問題，而且自己曾經(jīng)在不同場(chǎng)合和組織，也做過翻譯。然而，我從未親自操作過鍍膜，也未設(shè)計(jì)過任何膜系，這是我最大的弱點(diǎn)。況且對(duì)大師課程的內(nèi)容沒有任何信息，因此心理上還是忐忑不安。
4月中旬我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢給麥克勞德教授夫人Ann寫了封郵件（Ann負(fù)責(zé)協(xié)助教授課程的安排）告訴了我的決定和擔(dān)憂。結(jié)果，12小時(shí)后，麥克勞德教授親自發(fā)了一份電郵給我，他的大致意思是：不用擔(dān)心，把課程的pdf資料讀一下就可以了，第一天的第一個(gè)小時(shí)可能困難些，過后就好了。他的電郵中附上了一份450頁左右的關(guān)于他的鍍膜課程的教材。電子郵件的最后部分，他說了一句話，決定了我信心倍增地參與到這個(gè)課程。他說：Robert, 你的參與將給這個(gè)課程帶來不可估計(jì)的影響和貢獻(xiàn)。大師這番鼓勵(lì)的話語，讓我鼓足了勇氣（善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)人，是大師的特點(diǎn)）。其實(shí)，我?guī)啄昵熬驮诘聡加龃髱�，后來在美國也偶遇。我們公司代理另外的鍍膜軟�?/span>TFCalc, 敝人也是求學(xué)浙大的學(xué)生（據(jù)說原光儀系主任唐晉發(fā)老師也曾師從麥克勞德教授）。我們的公司現(xiàn)在代理ZEMAX軟件，而ZEMAX軟件副總裁馬克博士也是蘇格蘭格拉斯哥人，我們都有些共同的朋友。因此教授夫婦對(duì)我印象不錯(cuò)。
讀了大師的回復(fù)，有了450頁的資料，我靜心開始準(zhǔn)備課程。然而，日常大量的公司工作，業(yè)務(wù)工作，管理的問題等等，使得我無法潛心研讀，直到最后一天在趕往課程地點(diǎn)的飛機(jī)上，才得以在6小時(shí)內(nèi)快速瀏覽完資料。那份資料談了很多鍍膜的設(shè)計(jì)和制造的話題，非常系統(tǒng)，然而也簡(jiǎn)潔明了。
授課情景
開課的第一天是鍍膜的理論部分，這通常也是學(xué)員們最感枯燥的部分。讀過大學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)，多少都有這樣的體會(huì)。因?yàn)楸∧だ碚摶旧隙际枪獠ǜ缮�，電磁�?chǎng)效應(yīng)，1/4波，振幅，相位等內(nèi)容。但是，出乎意料的，所有學(xué)員都有超乎尋常的表現(xiàn)。大師對(duì)各種物理現(xiàn)象形象簡(jiǎn)潔的描述，信手拈來數(shù)學(xué)公式，在各公式演算推導(dǎo)之間變換自如，根本不需要任何書籍的幫助。感覺上，這些公式都是大使自己編寫。更加吃驚的是，大師對(duì)一些公式的由來，包括指出其他學(xué)科對(duì)同樣理論采用不同公式的原因，都可以簡(jiǎn)白的語言解釋原因，使得大家對(duì)科學(xué)和原理都象觀賞藝術(shù)般地鑒賞，一下子把大家的興趣急速提升。大師的杰出之處就是在于，他告訴你為什么是這樣， |
